એનવાયસી પાસે દેશમાં સૌથી અલગ શાળાઓ છે. અમે તેને કેવી રીતે ઠીક કરી શકીએ?

આ મહિનાની શરૂઆતમાં, મેયર બિલ ડી બ્લેસિઓએ ન્યુ યોર્ક સિટીની આઠ વિશિષ્ટ હાઇ સ્કૂલોમાં શાળાઓમાં વિવિધતા વિસ્તૃત કરવાના પ્રયત્નોમાં પ્રવેશ પ્રક્રિયામાં સુધારણા કરવાની યોજના બનાવી.

તે સૌથી નજીકનો બીજો ટર્મ મેયર હતો - જે જાહેર શાળાઓની ચર્ચા કરતી વખતે અલગ પાડવાનો શબ્દ વાપરવા માટે અચકાતો રહ્યો હતો - તે યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં એકદમ વિભાજિત જાહેર શાળા પ્રણાલીના એકીકરણ માટે દબાણ કરી રહ્યો છે. તેમણે સૌ પ્રથમ 2013 માં પ્રથમ મેયર ઝુંબેશ દરમિયાન વિશેષ હાઇ સ્કૂલ પ્રવેશ પ્રક્રિયામાં ફેરફાર કરવાની પ્રતિજ્ .ા લીધી હતી.

આ યોજના, જે મેયર અને ન્યુ યોર્ક સિટી સ્કૂલના ચાન્સેલર રિચાર્ડ કેરેન્ઝા - જેમણે શાળાના વિભાજન અંગે વધુ આક્રમક વલણ અપનાવ્યું છે. ઘોષણા કે કોઈ વંશીય જૂથ આ શાળાઓમાં પ્રવેશ મેળવતું નથી. તેમાં વિશેષ હાઇ સ્કૂલ પ્રવેશ કસોટી (એસએચએસએટી) નો તબક્કો શામેલ નથી. શહેરની દરેક 600 મધ્યમ શાળાઓના ટોચનાં સાત ટકા વિદ્યાર્થીઓને બેઠકો આપવામાં આવશે.

બ્લેક અને લેટિનોના વિદ્યાર્થીઓ નવ ટકા એસએચએસ offersફર કરે છે પરંતુ high 68 ટકા તમામ હાઇ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ, ડી બ્લેસિઓ એડમિનિસ્ટ્રેશન અનુસાર. ૨૦૧ In માં, 21 મધ્યમ શાળાઓ - અથવા તમામ મધ્યમ શાળાઓના — ટકા- એસએચએસ offersફરનો percent૦ ટકા રચાયો.

જ્યારે પરીક્ષણ તબક્કાવાર થાય છે, ત્યારે percent 45 ટકા ઓફર બ્લેક અને લેટિનોના વિદ્યાર્થીઓને મળશે, જ્યારે આ સમયે નવ ટકાની તુલના છે. Siફર્સમાં બાવન ટકા મહિલા મહિલા વિદ્યાર્થીઓને જાય છે, જેની સરખામણી હાલમાં percent 44 ટકા છે. આ યોજના ડિસ્કવરી પ્રોગ્રામને પણ જીવંત બનાવે છે, જે શહેરની વિશેષ ઉચ્ચ શાળાઓમાં ઓછી આવક ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓનો પ્રવેશ વધારવા માગે છે.

તેમ છતાં રાજ્ય વિધાનસભાની શિક્ષણ સમિતિએ પરીક્ષણને ખતમ કરતું બિલ પસાર કર્યું, રાજ્ય વિધાનસભા અધ્યક્ષ કાર્લ હેસ્ટી જાહેરાત કરી કે તે આગામી સત્રમાં આ મુદ્દો ઉઠાવશે. સરકાર. એન્ડ્ર્યુ ક્યુમોએ યોજના પર કોઈ સ્થાન લેવાનું બાકી છે, કહેતા તે એકીકરણ કાયદેસરનો મુદ્દો છે અને આવતા વર્ષે શહેરની શાળાઓના મેયરલ કંટ્રોલ પરની ચર્ચાના ભાગ રૂપે તેની પુનર્વિચારણા થવી જોઈએ.

ભૂતપૂર્વ વિદ્યાર્થી જૂથો, નેતાઓ અને એશિયન-અમેરિકન સમુદાયના ચૂંટાયેલા અધિકારીઓએ આ યોજનાના આધારે એવો વિરોધ કર્યો હતો કે તે એશિયન વિદ્યાર્થીઓ પાસેથી બેઠકો લેશે, જે વિશિષ્ટ ઉચ્ચ શાળાઓમાં 62 ટકા વિદ્યાર્થીઓનો સમાવેશ કરે છે.

વિવાદાસ્પદ યોજનાએ શહેરની જાહેર શાળા પ્રણાલીમાં, જે 1,800 થી વધુ શાળાઓમાં ૧.૧ મિલિયન વિદ્યાર્થીઓ ધરાવે છે, અને એકીકરણ પ્રાપ્ત કરવા માટે યોગ્ય અભિગમ .ભો કરે છે તેના વિશેની વાતચીતને ફરીથી શાસન આપ્યું છે.

એનવાયસી વિવિધતા પર લે છે

જૂન 2017 માં, શહેરના શિક્ષણ વિભાગ (ડીઓઇ), જે સાર્વજનિક શાળા સિસ્ટમ ચલાવે છે, તેની પ્રથમ શહેરવ્યાપી શાળા વિવિધતા યોજના બહાર પાડવામાં આવી.

આ યોજનાના પ્રકાશન પછી, મેનહટનના જિલ્લા 1 - લોઅર ઇસ્ટ સાઇડ અને ઇસ્ટ વિલેજ - એ ડીઓએ અનુસાર શહેરની પ્રથમ જિલ્લા-વ્યાપક શાળા વિવિધતા યોજનાનો અમલ કર્યો. અને મેનહટનનો જિલ્લો 3 અને બ્રુકલિનનો ડિસ્ટ્રિક્ટ 15 જિલ્લા-વ્યાપક યોજનાઓ પર કાર્ય કરી રહ્યું છે.

વિભાગે ઓબ્ઝર્વરને જણાવ્યું હતું કે આ યોજના શહેરના ઇક્વિટી ઇન એક્સેલન્સ ફોર બધા કાર્યસૂચિ સાથે કામ કરે છે, જેમાં મેયરની સાર્વત્રિક પ્રિકઇન્ડરગાર્ટન પહેલ અને 3 કે ફોર ઓલનો ઉલ્લેખ કરવામાં આવે છે, જે તમામ 3 વર્ષના બાળકો માટે સંપૂર્ણ, દિવસના પ્રારંભિક બાળપણનું શિક્ષણ છે. . વિભાગે યુનિવર્સલ સાક્ષરતાનો પણ ઉલ્લેખ કર્યો, જેનું લક્ષ્ય છે કે દરેક વિદ્યાર્થી બીજા ધોરણના અંત સુધીમાં ગ્રેડ સ્તર પર વાંચે છે; બધા માટે બીજગણિત, જે પ્રારંભિક અને મધ્યમ શાળાના ગણિતની સૂચનામાં સુધારો લાવવા માગે છે; અને બધા માટે કોલેજ એક્સેસ.

અમે બધા વિદ્યાર્થીઓ માટે સમાનતા અને શ્રેષ્ઠતા માટે પ્રતિબદ્ધ છીએ - જેનો અર્થ એ છે કે શહેરમાં ઉચ્ચ ગુણવત્તાની, વિવિધ શાળાઓ છે, અને અમે આ સમુદાય સાથેની દ્રષ્ટિને સાકાર કરવા માટે મળીને કામ કરી રહ્યા છીએ, એમ ડીઈઓના પ્રવક્તા, વિલ મteંટેલે એક નિવેદનમાં જણાવ્યું છે.

બ્રુકલિન ક Collegeલેજમાં શૈક્ષણિક નેતૃત્વ, કાયદા અને નીતિના પ્રોફેસર ડેવિડ બ્લૂમફિલ્ડે serબ્ઝર્વરને જણાવ્યું હતું કે આ યોજના ખૂબ જ નજીકની [ડી બ્લેસિઓ] શહેરવ્યાપી એકીકરણ યોજના પર આવી છે અને તે સ્પષ્ટ નથી કે તે આ અંગે કેટલું ગંભીર છે. બ્લૂમફિલ્ડને પણ આશ્ચર્ય થયું કે મેયર શા માટે રાજ્યની મંજૂરીની જરૂર નથી તે પાંચ શાળાઓમાં પરીક્ષણ શા માટે રદ કરતા નથી.

ડી બ્લેસિઓએ જણાવ્યું હતું કે તેમના પૂર્વગામી, માઇકલ બ્લૂમબર્ગે, બાળકોને પ્રોત્સાહન આપેલા એન્ક્લેવ્સને બદલે બ્લૂમબર્ગના કાર્યકાળમાં શાળાની પસંદગી કેવી રીતે પસંદ કરી તેનો સંદર્ભ આપીને, આ સમસ્યાને અવગણવામાં અને તેને વધારી દીધી. તેમણે કહ્યું કે લોકો સ્વ વર્ણવેલ પ્રગતિશીલ મેયર પાસેથી વધુ અપેક્ષા રાખે છે.

તેમણે એ પણ નોંધ્યું છે કે શહેરનું શાળા વિવિધતા સલાહકાર જૂથ - જે શહેરની શાળા વિવિધતા યોજનાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે જવાબદાર છે - તે હજી પણ વિચારશીલ છે.

બ્લૂમફિલ્ડે કહ્યું, મને નથી લાગતું કે તમારી પાસે તે બંને રીતે હોઈ શકે છે: કોઈ દરખાસ્તને સમર્થન આપવા માટે કમિશનના સભ્યોનો ઉપયોગ કરો જ્યારે તેઓ પણ તેમની પાસે પ્રસ્તાવ પર ચર્ચા કરે છે. અને તેથી મને લાગે છે કે વિભાગોના મુદ્દાઓ પર ડી બ્લેસિઓનો અભિગમ ઘણી રીતે શૈક્ષણિક અથવા સામાજિક ન્યાયને બદલે રાજકીય તરફ વળતો રહ્યો છે.

તેમણે મેયરને એકવાર અને બધા માટે શાળાના વિભાજનને ક callલ કરવા જણાવ્યું હતું.

સ્કૂલોના અલગતા માટે તેને રહેણાંકની અલગતાને દોષી ઠેરવવાની જરૂર છે, બ્લૂમફિલ્ડે ચાલુ રાખ્યું. તે એક મોટું પગલું હશે. અને સ્પષ્ટ ભાષા વાપરવા માટે. જુદા પાડવું એ અલગતા છે, અને સંદેશની વિવિધતામાં વધારો થાય છે.

પરિવર્તનનો સમય

ટેન્સ ટેક ચાર્જ, મિસિસિપીમાં ઉછરેલા, શહેરમાં શૈક્ષણિક ઇક્વિટી માટે વિદ્યાર્થીઓની આગેવાની હેઠળના આંદોલન માટેના પુખ્ત સુવિધા આપનાર ટેલર મGકગ્રાએ જણાવ્યું હતું કે ન્યુ યોર્કની શાળાઓ હજી પણ અલગ છે કારણ કે તેઓ હંમેશાં અલગ-અલગ હતી. 1954 ના સીમાચિહ્ન પછી ભુરો વિ. શિક્ષણ બોર્ડ સુપ્રીમ કોર્ટના ચુકાદા કે જે જાહેર શાળાઓમાં અલગ પાડવાનું જાહેર કરે છે, તે શહેરનું છે 1956 એકીકરણ યોજના વિશાળ સફેદ પ્રતિકારને કારણે છૂટા પડી ગયા.

દરેક વખતે જ્યારે શહેર કેટલાક નાના એકીકરણના પ્રયત્નોને પ્રોત્સાહન આપે છે, ત્યાં તાત્કાલિક પ્રતિક્રિયા આવે છે અને આ તે છે - લોકોએ વિશેષ હાઇસ્કૂલ વિશે વાત કરી છે - તે અહીં અસ્તિત્વમાં હોવાના ભાગલાનું એક નાટકીય ઉદાહરણ છે, એમ મેકગ્રાએ જણાવ્યું હતું.

1971 ના હેચટ-કેલેન્દ્ર બિલ દ્વારા શહેરની પ્રથમ ચાર વિશેષ હાઇ સ્કૂલ - સ્ટુઇવસન્ટ હાઇ સ્કૂલ, બ્રુકલિન તકનીકી હાઇ સ્કૂ, બ્રોન્ક્સ હાઇ સ્કૂલ Scienceફ સાયન્સ, અને ફિઓરેલો એચ. લાગુઆર્ડિયા હાઇ સ્કૂલ Musicફ મ્યુઝિક Perન્ડ પર્ફોમિંગ આર્ટ્સ — ની સ્થાપના કરવામાં આવી હતી અને અગાઉની ત્રણ શાળાઓ જરૂરી હતી. ફક્ત પ્રવેશ માટે SHSAT નો ઉપયોગ કરવો.

મેકગ્રાએ સમજાવ્યું હતું કે, આ કસોટી ભેદભાવ સામે લડવા અને ફક્ત યોગ્યતા ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે તેની ખાતરી કરવા માટે મૂકવામાં આવી હતી.

નીતિના દ્રષ્ટિકોણથી, મને લાગે છે કે તે એક ઉત્તમ વ્યૂહરચના છે, અને મેયરની યોજનાનો સંદર્ભ આપીને, તે ઉચ્ચ શિક્ષણમાં કાર્યરત છે. તેને ન્યૂયોર્ક સિટીમાં સંશોધન સમુદાયનો ટેકો છે. ન્યુ યોર્ક સિટીની શાળાઓમાં વિદ્યાર્થીઓ શિક્ષણની ગુણવત્તા માટે રેલી કા .ે છે.સ્પેન્સર પ્લેટ / ગેટ્ટી છબીઓ

બ્રુકલીન એસેમ્બલીવુમન રોડનીઝ બિકોટ્ટે - શહેરમાં Haitianફિસમાં ચૂંટાયેલી પ્રથમ હૈતીયન-અમેરિકન મહિલા અને લાગાર્ડિયાના સ્નાતક - serબ્ઝર્વરને કહ્યું કે ડી બ્લેસિઓ એડમિનિસ્ટ્રેશન આવે તે પહેલાં કાળા અને લેટિનો સમુદાયોની અમુક મધ્યમ શાળાઓ તેમના હોશિયાર કાર્યક્રમો છીનવી લેવામાં આવી હતી.

તેણીએ દલીલ કરી હતી કે સુધારણા માટે અવકાશ છે અને તે મેયરની આમૂલ યોજનાને પસંદ કરે છે, એવી દલીલ કરે છે કે ડિસ્કવરી પ્રોગ્રામને પુનર્સ્થાપિત કરવાથી શાળાઓને જાણ ન હોય તેવા વિદ્યાર્થીઓને લાભ થશે.

બિકોટ્ટે પણ ડી બ્લાસિઓની તમામ મધ્યમ શાળાઓમાં બેઠકો વધારવા બદલ પ્રશંસા કરી કારણ કે તે સાચા ટોચના કલાકારોને પ્રતિબિંબિત કરે છે. તેણીની 98 percent ટકા સરેરાશ હતી પરંતુ તેણે એસએચએસએટી ન લેવાનું પસંદ કર્યું કારણ કે પરીક્ષણો સાંસ્કૃતિક રીતે પક્ષપાત હતા, અંગ્રેજી સાથેના તેના સંઘર્ષોનો ઉલ્લેખ કરતાં તેણે કહ્યું હતું કે પરીક્ષણમાં સારૂ ન કરવા માટે તે મારા માટે એક પરિબળ હોત.

બિકોટ્ટે કહ્યું કે, જ્યારે હું s૦ ના દાયકાના અંત ભાગમાં મધ્યમ શાળામાં હતો, ત્યારે મેં મારી શાળામાં ત્રીજા નંબરે ક્રમ મેળવ્યો, અને જો આ પ્રોગ્રામ હોત તો મારી રાહ જોતી બેઠક હોત.

નાઓમી પેના, જે માતાપિતા, જે ડિસ્ટ્રિક્ટ 1 માં કમ્યુનિટિ એજ્યુકેશન કાઉન્સિલ (સીઈસી) પર સેવા આપે છે - જે લોઅર ઇસ્ટ સાઇડ અને મેનહટનના પૂર્વ ગામની સેવા આપે છે - આ મુદ્દે શહેરના પગલા ભરવાના મહત્વ પર ભાર મૂક્યો.

હું 8 સ્તર સુધીના કે પર વિચારું છું, ત્યાં એક પ્રકારનો દબાણ છે, 'ચાલો તેને સમુદાયની આગેવાનીમાં દો', પરંતુ તેવું વધુ મુશ્કેલ છે હાઇ સ્કૂલ કક્ષાએ કારણ કે ઉચ્ચ શાળાઓ એકદમ અલગ પ્રાણી છે ... તે મુશ્કેલ છે પેઆએ જણાવ્યું હતું કે જ્યારે તમે શાળાના સમુદાયના પાસાઓને નિયંત્રિત કરો ત્યારે તમારી પાસે વિદ્યાર્થીઓ હોઈ શકે કે જે પાંચેય બરોમાં આવરી લે.

લીલાહ મેજિયા, એક જ માતા, જે ડિસ્ટ્રિક્ટ 1 સીઇસીમાં પણ છે, તેમણે જણાવ્યું હતું કે તેના છ બાળકોમાંથી પાંચ જાહેર શાળામાં છે. તેના એક દીકરાએ તેના વર્ગોમાં શ્રેષ્ઠ દેખાવ કર્યો, પરંતુ તેણીએ એસએએસએએસએટીને છોડી દીધી કારણ કે તે એક સ્પર્ધાત્મક અને લાંબી પ્રક્રિયા હતી.

મેયર તે વિવિધતાને હલ કરવા અને પરીક્ષણની શરૂઆત કરવા માગે છે તે સાંભળવા માટે, હું ઉત્સાહિત છું. મને લાગે છે કે તે પરીક્ષણો હાસ્યાસ્પદ છે, મેજિયાએ કહ્યું. જો હું ઇચ્છું હોત તો હું પ્રિપ પરીક્ષણ માટે ચૂકવણી કરી શકતી નહોતી. શું તેનો અર્થ પુત્ર તેનો હકદાર નથી? ’

ન્યુ યોર્ક યુનિવર્સિટીની ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલ Publicફ પબ્લિક સર્વિસમાં ગ્રેજ્યુએટ વિદ્યાર્થી, જેનય ડેનિયલ, લગભગ 10 વર્ષોથી જાહેર અને ચાર્ટર સ્કૂલ સિસ્ટમ્સમાં કાર્યરત છે, બ્રુકલિનમાં ઓછી આવક ધરાવતા સમુદાયમાં ઉછર્યો અને એસએચએસએટી મેળવ્યો પણ તે પ્રવેશ મેળવી શક્યો નહીં. કારણ કે તેનો પરીક્ષણ સ્કોર પૂરતો highંચો નથી.

તેણીએ બાર્ડ હાઇ સ્કૂલ પ્રારંભિક ક Collegeલેજ, ચાર વર્ષીય જાહેર શાળામાં અભ્યાસ કર્યો હતો, જે વિદ્યાર્થીઓને અભ્યાસના બે વર્ષના ટ્યુશન-ફ્રી કોલેજનો અભ્યાસક્રમ પૂરો પાડે છે.

મને ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરવાનો પ્રયત્ન કરવાનો ખૂબ જ લહાવો મળ્યો જેણે મને ખરેખર એક મહાન યુનિવર્સિટીમાં જવાની મંજૂરી આપી જેણે ખરેખર મારી કારકિર્દી શરૂ કરી, પરંતુ ન્યુ યોર્ક સિટીમાં એવા ઘણા બધા વિદ્યાર્થીઓ છે જેમને ગુણવત્તામાં પ્રવેશવાનો સમાન લહાવો નથી. હાઇ સ્કૂલ જો તેઓ કોઈ વિશેષ ઉચ્ચ શાળામાં પ્રવેશ ન કરે તો ડેનિયલએ જણાવ્યું હતું.

તે ખોટી અભિગમ છે જે.એચ.એસ.ના વર્ગખંડમાં વિદ્યાર્થીઓ. 088 બ્રુકલિનમાં પીટર રાઉગેટ સ્કૂલ.સ્પેન્સર પ્લેટ / ગેટ્ટી છબીઓ

ભૂતપૂર્વ બ્રોન્ક્સ એસેમ્બલીમેન માઇકલ બેન્જામિન, ના સંપાદકીય બોર્ડના સભ્ય ન્યૂ યોર્ક પોસ્ટ જેમણે બ્રોન્ક્સ સાયન્સમાં ભાગ લીધો, મેયરની યોજનાને ફટકાર્યા.

બેન્જામિને કહ્યું કે, મને સમજાતું નથી કે તેમણે વિધાનસભાના સત્રમાં આટલું મોડું કેમ કર્યું. તેમણે આ યોજના વિશે વિવિધ… સમુદાયોને સ્વીકાર્યું નહીં, mind મારા મગજમાં did કર્યું નથી.

ગ્રેટર ન્યુ યોર્કના ચાઇનીઝ અમેરિકન સિટિઝન્સ એલાયન્સના એજ્યુકેશન કમિટીના અધ્યક્ષ ડેવિડ લી, 1978 માં બ્રુકલિન ટેકમાંથી સ્નાતક થયા. તેમણે ઓબ્ઝર્વરને કહ્યું કે તેમના વર્ગ પહેલા, શાળા બહુમતી સફેદ હતી, પરંતુ 1970, 1980 અને 1990 ના દાયકામાં, તે બહુમતી કાળી હતી અને હિસ્પેનિક કારણ કે ત્યાં પ્રાથમિક અને મધ્યમ શાળાઓમાં સન્માનના વર્ગ હતા. 1971 માં વર્તમાન કસોટી કાયદામાં માન્યતા આપવામાં આવી હોવા છતાં, છેલ્લા 90 વર્ષથી એક પરીક્ષણ ઉપયોગમાં લેવાય છે, એમ તેમણે જણાવ્યું હતું.

'વિશેષ પ્રગતિ' વર્ગો અને સન્માનના વર્ગોની ગેરહાજરીમાં, એશિયન સમુદાય-તેમને તેનો બદલો મળ્યો, તેઓએ આ સખત વર્ગોની અભાવ માટે સમાધાન શોધી કા that્યું, અને તે સંવર્ધન વર્ગો, શાળા પછીના સપ્તાહના વર્ગો, તેણે કીધુ.

તેમણે મેયરની યોજનાનો વિરોધ કર્યો, સીવાય કોર્કોરન, એનવાયયુમાં અર્થશાસ્ત્ર અને શિક્ષણ નીતિના સહયોગી પ્રોફેસર દ્વારા કરેલા અભ્યાસ તરફ ધ્યાન દોરતા, તે બતાવે છે કે પરીક્ષા સિવાયની કોઈપણ પદ્ધતિ શાળાઓની શૈક્ષણિક કઠોરતાને નીચે લાવશે.

ડીઓઇએ serબ્ઝર્વરને તેમના વર્ગના ટોચના સાત ટકાના વિદ્યાર્થીના સરેરાશ જીપીએને percent percent ટકા જેટલું કહ્યું હતું, જે વિદ્યાર્થીઓએ આ વર્ષે એસએચએસ ઓફર પ્રાપ્ત કરી હતી. તેમના વર્ગના ટોચના percent ટકાના વિદ્યાર્થીનો સરેરાશ રાજ્ય પરીક્ષણ સ્કોર 9.9 છે, જે આ વર્ષે એસએચએસની offerફર મેળવેલા વિદ્યાર્થીઓ જેટલું જ છે, જે 1 થી 4.5 સ્કેલ પર 4.1 છે.

લોઅર મેનહટ્ટનનું પ્રતિનિધિત્વ કરનાર રાજ્ય વિધાનસભાની મહિલા યુહ-લાઇન નિઉએ જણાવ્યું હતું કે જ્યારે શાળા પ્રણાલી ખૂબ, ખૂબ જ અલગ, ખાસ શાળાઓ બહુમતી-લઘુમતી છે કારણ કે મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ એશિયન છે.

તેણીએ ડી.ઓ.ઇ. યોજના કમ્યુનિટિ સ્કૂલ ડિસ્ટ્રિક્ટ 1 માં વિવિધતા વધારવા માટે જેમાં શાળાની પસંદગીની સિસ્ટમ શામેલ છે. અને તેણીએ નોંધ્યું હતું કે જો વિદ્યાર્થીઓ ફીડર મધ્યમ શાળાઓમાં ભાગ લેતા નથી કે જે તેમને પ્રવેશની બાંયધરી આપે છે, તો વિશેષ ઉચ્ચ શાળાઓમાં પ્રવેશ કરવો મુશ્કેલ છે.

આ તેટલું જ છે ... વિશિષ્ટ બેઠકોના અડધાથી વધુ ભાગો ... 20 મીડલ સ્કૂલોમાં જાય છે, અને જો તમે એવા પ્રાથમિક [શાળા] માં જાઓ છો કે જે તમને તેમાં પ્રવેશ ન આપી શકે, તો તમારી તકો ખૂબ ઓછી થઈ જાય છે, એમ નિઓએ નોંધ્યું.

ન્યુ યોર્ક સિટી પેરેન્ટ્સ યુનિયનના પ્રમુખ પેરન્ટ એડવોકેટ મોના ડેવિડ્સ - જેની પુત્રી બે વર્ષ પહેલાં લાગાર્ડિયાથી સ્નાતક થઈ છે, તેણે મેયરની યોજનાને અવગણવાની યોજના ગણાવી હતી અને આક્ષેપ કર્યો હતો કે તે સમસ્યાના મૂળને ધ્યાનમાં લેવાનો ઇનકાર કરે છે, જે તેણી કહે છે કે -8 શિક્ષણ.

ડેવિડ્સે કહ્યું કે આ બાબતની તથ્ય એ છે કે જાહેર શાળા પદ્ધતિના મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ, ખાસ કરીને કાળા અને લેટિનોના વિદ્યાર્થીઓ ગ્રેડ-લેવલ પર ગણિત વાંચતા, લખતા નથી અને કરી રહ્યા છે, અને આ આઠમા ધોરણમાં શરૂ થતું નથી, ડેવિડ્સે જણાવ્યું હતું. આ પ્રારંભિક અને મધ્યમ શાળાઓ, પ્રાથમિક શાળાઓમાં શરૂ થાય છે.

અને તેણીએ નોંધ્યું કે બીજી મોટી જાહેર હાઇ સ્કૂલ છે કે જેને પરીક્ષણની જરૂર નથી, જેને બર્ડ હાઇ સ્કૂલ અર્લી ક Collegeલેજ, હન્ટર કોલેજ હાઇ સ્કૂલ, ટાઉનસેન્ડ હેરિસ હાઇ સ્કૂલ અને બીકોન હાઇ સ્કૂલ જેવી શાળાઓ તરફ ધ્યાન દોર્યું છે.

શિક્ષણ સમિતિના શિક્ષણ સમિતિના અધ્યક્ષ અને ભૂતપૂર્વ જાહેર શાળાના શિક્ષક બ્રુકલિન કાઉન્સિલમેન માર્ક ટ્રેઇજર માને છે કે અલગ થવું એ ખૂબ જ ગંભીર સમસ્યા છે પરંતુ તેનો સમાવેશ કરીને તેને સમાવી શકાય તેવું અને અર્થપૂર્ણ રીતે કરવું જોઈએ.

ટ્રેઝર જણાવ્યું હતું કે, અમારી સંપૂર્ણ વિદ્યાર્થી સંસ્થાના બે ટકા હેઠળ બનેલી કેટલીક શાળાઓમાં નવમા ધોરણ કરતાં વહેલા એકીકરણ શરૂ થવું જોઈએ. તેથી મેયરના તમામ આદર સાથે, આ 11 વાગ્યે બે ટકાની યોજનાથી વધુ હતી કારણ કે અલ્બેનીમાં સત્રમાં ફક્ત 11 દિવસ બાકી હતા.

તેમણે નોંધ્યું છે કે, વર્તમાન યોજનામાં સંવર્ધન કાર્યક્રમો અને ગિફ્ડ એન્ડ ટેલેન્ટેડ (જી એન્ડ ટી) પ્રોગ્રામ્સના વિસ્તરણનો સમાવેશ થતો નથી - જે કિન્ડરગાર્ટનમાં પાંચમા ધોરણ સુધીના અપવાદરૂપ વિદ્યાર્થીઓને ટેકો આપે છે - રંગના સમુદાયોમાં. ડીઓઇએ કહ્યું કે વહીવટી તંત્રે જી એન્ડ ટી વર્ગો ઉમેર્યા છે તેથી દરેક જિલ્લામાં એક વિકલ્પ છે.

તો કેવી રીતે આપણે અલગતાને સમાપ્ત કરી શકીએ?

વિશેષ ઉચ્ચ શાળાઓ માટેની પ્રવેશ પ્રક્રિયા અંગેની ચર્ચાએ શહેરને કેવી રીતે જાહેર શાળા પ્રણાલીના એકીકરણને પ્રાપ્ત કરવું જોઈએ તેના પર અસંખ્ય વિચારો અને વ્યાપક વિભાજનનો પર્દાફાશ કર્યો. મેકગ્રા માટે, એકીકરણની પ્રક્રિયા ખૂબ સરળ કંઈકથી શરૂ થાય છે: શક્ય તેટલું એકીકરણ વિસ્તૃત કરવાનું લક્ષ્ય છે.

તમારે તે ફિલસૂફી અપનાવવી પડશે કે જ્યારે આપણે શાળા નીતિ વિશે વિચારીએ ત્યારે અમારું માર્ગદર્શક સિદ્ધાંત દરેક શક્ય સ્તરે દરેક સંભવિત રીતે એકીકરણને મહત્તમ બનાવવાનું છે, અને આપણે એવું ક્યારેય જોયું નથી, એમ તેમણે કહ્યું. વિદ્યાર્થીઓ સાથે ન્યુ યોર્ક સિટીની ભૂતપૂર્વ શાળાઓની કુલપતિ કાર્મેન ફેરીઆ.સ્પેન્સર પ્લેટ / ગેટ્ટી છબીઓ

અગાઉના કુલપતિ, કાર્મેન ફારિઆ હેઠળ, તેમણે કહ્યું હતું કે, નીતિ એકીકરણ દેવાની હતી સજીવ થાય છે , નોંધ્યું છે કે જિલ્લા 1 અને જિલ્લા 15 જેવા ક્ષેત્રોમાં, વાલીઓ અને વકીલોએ શાળાના આગેવાનોએ થોડો આગળ વધ્યો છે.

એકત્રીકરણ, મGકગ્રાએ કહ્યું, સ્કૂલ ઝોન લાઇનોને ફરીથી ચિત્રિત કરવા અથવા તેમને છૂટકારો મેળવવા તેમજ ઉછાળાના સ્વરૂપમાં આવી શકે છે.

હાર્લેમની ન્યૂ હાઇટ્સ એકેડેમી ચાર્ટર સ્કૂલના સિનિયર અને ટીનસ ટેક ચાર્જ લીડરના 18 વર્ષિય જોર્જ મોરેલેસે ઓબ્ઝર્વરને કહ્યું હતું કે તેમની સ્કૂલ 96 ટકા લેટિનો છે અને લગભગ ત્રણ ટકા બ્લેક છે. તે ટીન્સ ટેક ચાર્જની નીતિ ટીમનો ભાગ છે.

મોરલેઝે જણાવ્યું હતું કે અમે હાઇ સ્કૂલ પ્રવેશ પર અને અમારા હાઇ સ્કૂલ વિવિધ છે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે કે આપણે કેવી દરખાસ્ત વિકસાવી શકીએ તેના પર ઘણું ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીએ છીએ ... ઉચ્ચ શાળાઓ વિવિધ શહેરમાં વિવિધ સ્થળોએ મુસાફરી કરી શકે છે, એમ મોરેલેસે જણાવ્યું હતું.

પેઆએ પણ એવી જ રીતે માનસિકતામાં પરિવર્તન લાવવાની હાકલ કરી હતી - તેમણે લોકોને વિનંતી કરી હતી કે તેઓ તેમનો વિશેષાધિકાર બાજુએ મુકો અને અન્ય પરિવારો અને વિદ્યાર્થીઓ પ્રત્યે સહાનુભૂતિ દર્શાવો

આ કામ માટે તમારી વ્યક્તિગત લાગણીઓ અને તમારા પક્ષપાતની માલિકીની આવશ્યકતા છે, અને તે અવ્યવસ્થિત છે, તે ખૂબ જ અવ્યવસ્થિત કાર્ય છે, એમ તેમણે કહ્યું હતું કે માતા-પિતા ઘણીવાર શું ઇચ્છે છે તેના પર ફિક્સ કરવામાં આવે છે કે શું સાચું છે.

તેમણે એમ પણ કહ્યું કે સારી સ્કૂલની રચના માટે લોકોએ તેમના વિચારધારાને બદલવા પડશે, નોંધ્યું છે કે આઇવી લીગ સ્કૂલોમાં ભણતા વિદ્યાર્થીઓનો અર્થ એ નથી કે અન્ય ઉચ્ચ શાળાઓ તે કરવા માટે સક્ષમ નથી. ડી.ઓ.ઇ. તરીકે, તેમણે કહ્યું કે વિભાગે પારદર્શિતા અને સંદેશાવ્યવહાર સાથે સંઘર્ષ કર્યો છે.

મેજિયાએ કહ્યું કે શિક્ષકોને વિવિધ વિદ્યાર્થીઓના સંજોગો પ્રત્યે જાગૃત થવાની જરૂર છે.

આ શિક્ષકો કે જેઓ આ કાળા અને ભૂરા પડોશમાં આવે છે જેઓ સંસ્કૃતિ, સંઘર્ષ વિશે જાગૃત નથી તેમની વધુ તાલીમ છે, તેમણે આશ્રયસ્થાનોમાં રહેતા બાળકોને ભોજન મેળવવાની ખાતરી આપી તેનું ઉદાહરણ આપતા કહ્યું.

અન્ય લોકોએ ઝોનિંગ સુધારણા માટે હાકલ કરી. બ્લૂમફિલ્ડે જણાવ્યું હતું કે સમુદાય શાળા જિલ્લાઓ વંશીય અને વંશીય રેખાઓ સાથે સ્થાપિત કરવામાં આવ્યા હતા. તેમણે ઓછી પ્રદર્શન કરનારી શાળાઓમાં વધુ અભ્યાસક્રમોની તકો માટે પણ હાકલ કરી.

તેમણે શહેરવ્યાપી પ્રયાસ કરવાની જરૂર છે… કે શહેરવ્યાપી પ્રયત્નમાં ઝોનિંગ અને અન્ય મુદ્દાઓ તેમજ સમુદાય સુધી પહોંચવા માટે તકનીકી અભિગમ બંનેનો સમાવેશ કરવો પડે છે.

ખરેખર, ડેનિયલે આખી હાઈસ્કૂલ પ્રક્રિયાને એક ખુલ્લી નોંધણી પ્રક્રિયા માટે હાકલ કરી, જેમાં દાખલા તરીકે, વિદ્યાર્થીઓ સ્થાન અને કારકિર્દીના હિતોને આધારે શાળાઓ પસંદ કરી શકે. પરંતુ તેણે સ્વીકાર્યું કે તે એક સખત પ્રયાસ હશે, અપર વેસ્ટ સાઇડમાં આવેલા માતાપિતાનો સંદર્ભ લો કે જે યોજના પર ગુસ્સે થયા હતા. પ્રથમ અહેવાલ એનવાય 1 દ્વારા જે પડોશની મધ્યમ શાળાઓને એકીકૃત કરવા માગે છે.

તેના પોતાના માતાપિતા ઇચ્છતા ન હતા કે તેઓ શિક્ષણની ગુણવત્તાને કારણે તેની ઝોન કરેલી મધ્યમ અને ઉચ્ચ શાળાઓમાં જાઓ.

મને લાગે છે કે ઝોનિંગ પ્રક્રિયા પ્રામાણિકપણે આપણા શહેરની સૌથી વધુ પ્રણાલીગત સિસ્ટમો છે અને મને લાગે છે કે તેનાથી ન્યુ યોર્ક સિટીની જાહેર ઉચ્ચ શાળાઓમાં અલગતાને મંજૂરી આપવામાં આવી છે, ડેનિયલએ કહ્યું.

અન્ય લોકો શહેરવ્યાપી એકીકરણ યોજના માટે દબાણ અંગે શંકાસ્પદ હતા. જ્યારે લી એકીકરણનું સમર્થન કરે છે, ત્યારે તેઓ આશ્ચર્યચકિત થયા હતા કે શું આ તે છે જે શહેરના માતાપિતા ઇચ્છે છે. તેમનું કહેવું છે કે તેઓ દબાણપૂર્વકના એકીકરણને ટેકો આપતા નથી.

તેઓ ખરેખર તેમના સમુદાયોમાં શાળાઓમાં જવા માંગે છે, પરંતુ તેઓ ગુણવત્તા ઇચ્છે છે, તેઓ ગુણવત્તા ઇચ્છે છે, એમ તેમણે કહ્યું. તેથી માતાપિતા તેમના બાળકને ગુણવત્તાને કારણે બીજા જિલ્લામાં શાળામાં જવા માટે મોકલશે. પરંતુ તમારે કલ્પના કરવી પડશે કે જો તેઓની પસંદગી તેમના પોતાના પડોશમાં એક ગુણવત્તાવાળી શાળા છે, તો તેઓ તેમના પડોશમાં જ રહેવા ગમશે.

બેન્જામિન કહે છે કે આ ઉપાય મધ્યમ શાળાઓ તેમજ મોટાભાગના કાળા અને લેટિનો એવા પડોશમાં શિક્ષણનું શિક્ષણ સુધારણા કરી રહ્યું છે. અને તેમણે ઉમેર્યું કે સ્કૂલવાળી શાળાઓ - શાળાઓ કે જેઓ પ્રવેશ લે છે તેના પર વિવેક ધરાવે છે - તેમાં કાળા અને હિસ્પેનિક બાળકોનું પ્રમાણ ઓછું છે.

બેન્જામિને કહ્યું કે સમયસર આ સમયે એકત્રિકરણ એ લાલ હેરિંગ છે, સ્કૂલવાળી શાળાઓને વાસ્તવિક સમસ્યા ગણાવી. શાળા જિલ્લાઓમાં જ્યાં તમે બતાવી શકો છો કે જ્યાં કાળા અને હિસ્પેનિક બાળકોને સ sortર્ટ કરવામાં આવી રહ્યાં છે, પછી તે દૂર કરવાની જરૂર છે.

તેમણે ન્યૂ સ્કૂલ સેન્ટર ફોર ન્યુ યોર્ક સિટી અફેર્સના અભ્યાસ તરફ ધ્યાન દોર્યું હતું કે 40 ટકા કાળા માતા-પિતા તેમના બાળકોને તેમના પડોશની શાળામાંથી બહાર કા .ી રહ્યા છે. તેમણે એમ પણ નોંધ્યું છે કે માતા-પિતા તેમના બાળકોને જાહેર શાળાઓમાંથી બહાર કા .ી રહ્યા છે અને સંખ્યાબંધ કાળા અને હિસ્પેનિક બાળકો પ્રેપ ફોર પ્રેપમાં જઈ રહ્યા છે, એક નેતૃત્વ વિકાસ કાર્યક્રમ જે વિદ્યાર્થીઓને ખાનગી શાળાના શિક્ષણ માટે રંગ પ્રવેશ આપે છે.

કેરેન્ઝા અને ડી બ્લેસિઓ એવું અનુભવતા નથી, બેન્જામિને કહ્યું. તેઓ બાળકોને સારી રીતે શિક્ષિત કરવા અને તેમના માતાપિતાને શહેરની શાળા પ્રણાલીનો ભાગ બનવાની ઇચ્છા તરફ આકર્ષિત કરવાના મુખ્ય મિશનને બદલે કાલ્પનિક સામાજિક ન્યાયના મુદ્દાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરશે.