1800 ના અંતમાં, શાળાઓ ડિઝાઇન અને આજ્ obedાપાલન શીખવવાના હેતુથી બનાવવામાં આવી હતી. અમારા industrialદ્યોગિક યુગની વૃદ્ધિ દરમિયાન, મોટા કોર્પોરેશનોને તેમના કારખાનાઓ માટે કામદારોની જરૂર હતી. શૈક્ષણિક સિસ્ટમનો હેતુ આજ્ obedાકારી અને સુસંગત કામદારો બનાવવાનો હતો કે જેમણે ક્યારેય પ્રશ્નો પૂછ્યા નહીં. તે સમયે પુષ્કળ વિદ્વાનો પહેલેથી જ હતા.
આમ, પ્રમાણિત પરીક્ષણની રચના. આપણી શૈક્ષણિક સિસ્ટમ ઇચ્છિત ઘાટને બંધબેસે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે, તમામ વધતા વિદ્યાર્થીઓને માનક બનાવવાની એક કારખાના બની હતી. જો વિદ્યાર્થી પરીક્ષણોમાં નિષ્ફળ ગયો, તો તેઓ ફરીથી પ્રયાસ કરવા માટે બીજા વર્ષે પાછા રાખવામાં આવશે.
આપણા વિશ્વમાં 1800 ના દાયકાના ઉત્તરાર્ધથી નાટ્યાત્મક બદલાવ આવ્યો હોવા છતાં, અમારી શાળા પ્રણાલીઓ તે જ રીતે રચાયેલ છે. આપણામાંના ઘણા ઇન્ટરનેટથી કનેક્ટ થઈ શકે છે તે હકીકત હોવા છતાં, દેશભરમાં કોઈ પણ દિવસે 10,000 શિક્ષકો સમાન વ્યાખ્યાન આપતા હોય છે.
ઇન્ટરનેટથી દુનિયા બદલાઈ ગઈ છે. જો તમે કંઈક શીખવા માંગતા હો, તો તમારે હવે જ્ enાનકોશની જરૂર નથી. તમે વિકિપીડિયા, અથવા યુટ્યુબ અથવા મિલિયન અન્ય સ્થળોએ onlineનલાઇન જઈ શકો છો. એવા ઘણા બધા પ્રોગ્રામ્સ છે જે લોકોને શ્રેષ્ઠ ગતિએ વસ્તુઓને અસરકારક રીતે કેવી રીતે શીખવી તે શીખવે છે.
વિશ્વ ઉદ્યોગસાહસિક અને નવીનતા આધારિત અર્થતંત્ર તરફ આગળ વધી રહ્યું છે. એવું અનુમાન કરવામાં આવ્યું છે કે 2020 સુધીમાં એક અબજથી વધુ લોકો તેમના ઘરમાંથી કામ કરશે.કાર્યના ભવિષ્યમાં, ઓછા લોકો એક કંપનીમાં સામાન્ય લોકો તરીકે કામ કરશે અને તેના બદલે નિષ્ણાંત તરીકે ઘણી કંપનીઓ માટે કામ કરશે.
વિશ્વને હવે આજ્ientાકારી અને સુસંગત ફેક્ટરી કામદારોની જરૂર નથી. વિશ્વને કલાકારો, રચનાત્મક, હેકરો અને નવીનતાઓની જરૂર છે. અમે શાળામાં અને અમારી 9-થી -5 નોકરીઓ પર સ્વસ્થતાથી જીવન જીવવાનું કામ કર્યું છે. અમે તેનાથી બીમાર છીએ. અમે તેની સાથે કરી લીધું છે.
અને શ્રેષ્ઠ ભાગ - નવી અર્થવ્યવસ્થા તે પણ ઇચ્છે છે.
તેથી આ પૃષ્ઠભૂમિ સાથે, અમે હવે તપાસ કરી શકીએ કે સી વિદ્યાર્થીઓ તેમના એ અને બી સમકક્ષો કરતા શા માટે સામાન્ય રીતે વધુ સારા છે. આ લેખમાં સી વિદ્યાર્થીઓ તરીકે વ્યાખ્યાયિત થયેલ છે સર્જનાત્મક વિદ્યાર્થીઓ, તેમના વાસ્તવિક ગ્રેડ કરતાં તેમની અભિગમ પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. એ અને બી વિદ્યાર્થીઓને નિર્વિવાદ સ્થિતિ-નિર્ધારિત કરવામાં આવે છે.
1. તેઓ શૈક્ષણિક સિસ્ટમની માન્યતા પર સવાલ કરે છે
સી વિદ્યાર્થીઓને શૈક્ષણિક સિસ્ટમ પર વેચવામાં આવતા નથી. તેઓ ફેક્ટરી અભિગમ પર વેચાયા નથી. તેઓએ તેમાંથી જે સારું પરિણામ આવે છે તે જોયું, પરંતુ તેઓ સિસ્ટમની પૂજા કરતા નથી. તેઓ તેની ઘણી ભૂલો જુએ છે.
વળી, તેઓ જાણે છે કે શીખવાની પદ્ધતિ સિસ્ટમની રજૂઆત કરતા જુદી જુદી રીતે થઈ શકે છે, અને તે શિક્ષણ સિસ્ટમની બહાર સંપૂર્ણપણે થઈ શકે છે. આમ, સી વિદ્યાર્થીઓ માટે ભણતર માટે એકેડેમીઆ એક માત્ર અભિગમ છે.
આ વિદ્યાર્થીઓ સ્થિરતાને પડકારવામાં ડરતા નથી. ભલે તે standભા થવામાં અસ્વસ્થતા છે, તે સ્પષ્ટ રીતે ખોટી દિશામાં આગળ વધવા કરતાં ઓછી અસ્વસ્થતા છે.
2. તેઓ આધીન અનુયાયીઓ નથી
સી વિદ્યાર્થીઓ પોતાને માટે વિચારે છે. તે લીટીઓ કેમ અસ્તિત્વમાં છે તે પૂછ્યા વિના તેઓ પ્રથમ લીટીઓ વચ્ચે ચાલતા નથી. કોઈ બીજાને તેમનું જીવન કેવી રીતે જીવવું તે કહેવાને બદલે, સી વિદ્યાર્થીઓ તેમના પોતાના એજન્ડા લઈને આવે છે. જ્યારે બીજા બધા ઝગ કરે ત્યારે તેઓ ઝિગ કરે છે.
They. તેઓ તેમના ઉપરી અધિકારીઓને ખુશ કરવા અને પ્રભાવિત કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યાં નથી
સી વિદ્યાર્થીઓ તેમના ઉપરી અધિકારીઓને પ્રભાવિત કરવા માટે પ્રચંડ energyર્જા ખર્ચતા નથી. તેઓ તેમના શિક્ષકોને આદર આપે છે અને પ્રેમ કરે છે, પરંતુ તેઓ તેમની ઉપાસના કરતા નથી અને તેમની દરેક વિનંતીનું પાલન કરતા નથી. તેઓ તેમના શિક્ષકોને તેમની સફળતાના વાલીઓ જોતા નથી. તેઓ હવે સંદર્ભો અથવા ફરી શરૂઆતમાં આધાર રાખતા નથી. તેમને ખ્યાલ છે કે આજની દુનિયામાં, તેમનું કાર્ય પોતાને માટે બોલે છે - તે દરેકને જોવા માટે onlineનલાઇન છે.
They. તેમની પાસે ચિંતા કરવાની મોટી બાબતો છે
વ્યંગની વાત તો એ છે કે, જો તમે તમારા ગ્રેડ સાથે ભ્રમિત છો, તો તમે તમારા ભવિષ્ય વિશે પૂરતા વિચારતા નથી. સી જે મેળવે છે તે લોકો પોતાનો સમય કેવી રીતે વિતાવે તે વિશે વધુ વ્યૂહાત્મક છે. જ્યારે તેમના સહપાઠીઓને મનસ્વી સૂચકમાં ઘણાં બધાં ઉર્જા મૂકવામાં આવી રહ્યાં છે, ત્યારે સી વિદ્યાર્થીઓ ખરેખર તેમના સપનાને આગળ ધપાવી રહ્યા છે. તેઓ ત્યાં સુધી રાહ જોતા નથી પછી જીવન શરૂ કરવા માટે શાળા.
5. તેમની સફળતાની પોતાની વ્યાખ્યા છે
એ અને બી વિદ્યાર્થીઓ સારા ગ્રેડના રૂપમાં બાહ્ય સુરક્ષા મેળવે છે. જો કે, સી વિદ્યાર્થીઓ જાણે છે કે સુરક્ષા ફક્ત આંતરિક રીતે જ અનુભવી શકાય છે. તેઓ કોણ છે તે તેઓ જાણે છે. સફળતાનું કોઈ બાહ્ય માનક તેમની પોતાની આત્મ જાગૃતિ અને સ્વીકૃતિની તુલના કરશે નહીં - તેઓએ પોતાને માટે સફળતાની વ્યાખ્યા આપી છે. તેઓ જનતા માટે શું હરીફાઈ કરે છે તેની કાળજી લેતા નથી, સી વિદ્યાર્થીઓ તેમના પોતાના પાથને ચાર્ટ કરે છે.
6. તેઓ અન્ય લોકોની ક્ષમતાઓનો લાભ કેવી રીતે લેવો તે જાણે છે
જ્યારે એ અને બી વિદ્યાર્થીઓ આ બધું જાતે કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, સી વિદ્યાર્થીઓ તેમની આસપાસ કુશળ લોકોની સેના બનાવે છે જે તેમની નબળાઇઓને વળતર આપે છે. હેનરી ફોર્ડની જેમ, તેઓ સ્વીકારતા ડરતા નથી કે તેઓ તે બધાને જાણતા નથી. એક પ્રસંગે, ફોર્ડ બુદ્ધિશાળી ન હોવા માટે પરેશાન કરવામાં આવી રહ્યો હતો. પૂછપરછની વાંધાજનક લાઇનના જવાબમાં, તેમણે પૂછપરછ કરતા વકીલ તરફ આંગળી ચીંધી અને જવાબ આપ્યો:
હું તમને યાદ કરાવવા માંગું છું કે મારી પાસે મારા ડેસ્ક પર ઇલેક્ટ્રિક પુશ-બટનોની એક પંક્તિ છે, અને જમણું બટન દબાવવાથી, હું મારા સહાયક માણસોને બોલાવી શકું છું, જે ધંધાને લગતા હું જે પ્રશ્નો પૂછવા માંગું છું તેનો જવાબ આપી શકે છે, જેમાં હું સૌથી વધુ સમર્પિત છું. મારા પ્રયત્નો. હવે, તમે કૃપા કરીને મને કહો કે, શા માટે હું પ્રશ્નોની જવાબ આપવા સક્ષમ થવાના હેતુસર, સામાન્ય જ્ knowledgeાનથી મારા મગજમાં ગડબડ કરીશ, જ્યારે મારી આસપાસના માણસો છે જે મને જરૂરી જ્ anyાન પૂરુ પાડી શકે છે?
7. તેઓ સ્વ-નિર્દેશિત શિક્ષણને પસંદ કરે છે
સી વિદ્યાર્થીઓને ભણવાનું પસંદ છે. તેઓ ફક્ત તેમના પોતાના શિક્ષણની દિશા નિર્ધારિત કરવાનું પસંદ કરે છે - તેઓ ઇચ્છતા નથી કે કોઈ બીજું તેઓને કેવી રીતે વિચારવું તે કહે. તેઓ પોતાને શોધવાનું અને શોધવાનું પસંદ કરે છે, તેઓ જેની તરફ કુદરતી રીતે દોરવામાં આવે છે તેનો અભ્યાસ કરવા માટે. તેઓ વસ્તુઓ પર દબાણ કરવાનો પ્રયાસ કરતા નથી, પરંતુ તેના બદલે તેમની જુસ્સામાં ઝૂકી જાય છે.
8. તેઓ સંપૂર્ણતાવાદી નથી
જો તમને તમારા ઉત્પાદનના પ્રથમ સંસ્કરણથી શરમ ન આવે, તો તમે ખૂબ મોડું કર્યું છે. - રીડ હોફમેન.
પૂર્ણ કરતાં વધુ સારું છે. સી વિદ્યાર્થીઓ આને સમજે છે અને જીવે છે. તેઓ પરિણામ અને સામગ્રી પૂર્ણ કરવામાં ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. તેઓ જાણે છે કે પરફેક્શનિઝમ વિલંબ તરફ દોરી જાય છે. તેઓ જમણી તરફ કૂદવાનું પસંદ કરે છે અને માર્કેટમાં જે કહે છે તેના દ્વારા તેમની ભૂલો દ્વારા શીખે છે.
તેથી જ ઘણા સફળ ઉદ્યોગકારોએ શાળામાં સંઘર્ષ કર્યો. તેઓ સમજે છે કે નિષ્ફળતા એ એક સુંદર શિક્ષક છે, તેમ છતાં, તેમાંના ઘણા નિષ્ફળતા માટે શાળામાંથી બહાર નીકળ્યા.
9. તેઓ વિચારશક્તિ વિના thoughર્જા બગાડે નહીં
માં 4-કલાકનું શરીર, ટિમ ફેરીસ જે કહે છે તે શીખવે છે, ન્યૂનતમ અસરકારક માત્રા (એમઈડી) - સૌથી ઓછી માત્રા જે ઇચ્છિત પરિણામ લાવશે. તેનાથી આગળ કંઈપણ વ્યર્થ છે.
પાણી ઉકળવા માટે, એમઆઈડી પ્રમાણભૂત હવાના દબાણ પર 212 ° ફે (100 pressure સે) છે. બાફેલી બાફેલી છે - વધુ તાપમાન તેને વધુ બાફેલી બનાવશે નહીં. જો તમને મેલાનિન પ્રતિસાદને ઉત્તેજિત કરવા માટે 15 મિનિટ સૂર્યની જરૂર હોય, તો ટેનિંગ માટે 15 મિનિટ તમારું મેડ છે. 15 મિનિટથી વધુ સમય રીડન્ડન્ટ છે અને તેના પરિણામ રૂપે બર્નિંગ થશે અને બીચ પરથી ફરજ પડી હતી.
સી વિદ્યાર્થીઓ આ સમજે છે. તેમનું લક્ષ્ય શીખવાનું છે. તેનાથી આગળ કંઈપણ વ્યર્થ છે. એ-થી એ તરફ જવા માટેનો energyર્જા ખર્ચ ખરેખર શીખવાના પરિણામ કરતાં ઘણી વધારે હોય છે. આમ, તે ઘણી વખત tedર્જાનો વ્યય થાય છે. સી વિદ્યાર્થીઓ વસ્તુઓની જરૂરિયાત કરતાં વધારે ઉર્જા લાવતા નથી. તેઓ કાર્યક્ષમ, અસરકારક અને કેન્દ્રિત છે.
10. તેઓ સ્વપ્નદ્રષ્ટા છે
જ્યારે એ અને બી વિદ્યાર્થીઓ પરીક્ષણ પર શું હશે તે સમજવા માટે કાળજીપૂર્વક સાંભળી રહ્યાં છે, ત્યારે સી વિદ્યાર્થીઓ વાદળો અને સુંદર લેન્ડસ્કેપ્સની વિંડો તરફ નજર કરી રહ્યાં છે. તેઓ પહેલેથી જ વ્યાખ્યાનની એમ.ઈ.ડી. એકત્રિત કરી ચૂક્યા છે. પરિણામે, તેઓએ વધુ સારી દુનિયાના સ્વપ્ન માટે દરરોજ કેટલાક કલાકો મુક્ત કર્યા છે. તેઓ જીવનમાં જે મોટી વસ્તુઓ કરશે તેના વિશે વિચારી રહ્યા છે. તેઓ તેમના મગજમાં મહત્વપૂર્ણ સમસ્યાઓ બહાર કા .ી રહ્યા છે.
તમને લાગે છે કે તેઓ વ્યાખ્યાનમાંથી નોંધો લખી રહ્યા છે? ખોટું. તેઓ તેમના વિચારો અને યોજનાઓની વિગતો આપી રહ્યા છે. જ્યારે તેઓ ઘરે જાય છે, ત્યારે તેઓ હોમવર્કની MED કરશે અને મોટાભાગનો સમય મિત્રો સાથે અથવા તેમના સપના તરફ કામ કરશે.
Deepંડા જોડો
જો તમે આ લેખથી પડઘો મેળવો છો, તો કૃપા કરીને મારા અંગત બ્લોગ પર સબ્સ્ક્રાઇબ કરો . તમને મારા ઇ બુકની એક મફત નકલ મળશે સ્લિપસ્ટ્રીમ ટાઇમ હેકિંગ, જે તમારું જીવન બદલી દેશે. આ લેખ મૂળરૂપે પ્રકાશિત થયો હતો Lifehack.org.
